靳埭强，国际立体设计大家、靳埭强设计奖兴办人、国际立体设计同盟AGI会员。汕头大学长江艺术学院声誉院长。
“追念本人从对设计无知时开端打仗到设计这底子学科，到机遇偶合地由一名成衣转业到设计行业中事情，白天事情早晨学习，边做边学。三年后，我又蚍蜉撼树[pí fú hàn shù]地在夜间设计课程兼任教员，讲授相长。我从学习时所学到的底子，和在事情中理论的履历，再加上自修研究得来的新知识，编写讲授条记，边学边教。
与朋侪兴办设计制造事情室，开端学习间接办事客户；学习怎样谋划和办理设计公司；学习怎样与公司的设计与市场团队、差别的专业同伴互助；学习怎样创建精良的设计专业情况。
踏入新世纪，中国古代设计市场渐趋成熟，我学习怎样开设j9九游在境内的分公司；学习拓展企业品牌设计到都会品牌设计；学习跨范畴跨界另外互助形式……
我正在学习的，和还未学习的，另有许多呢！”一 靳埭强
学到老设计到老，设计到老学到老。
作品｜中国银行标记设计
中国银行是靳埭强倡导创建“真善美”企业抽象的理论效果，成为普世公认中国古代化企业抽象的经典。
中国银行是中国国际化水平最高的贸易银行，现在拥有遍及环球28个国度和地域的机构网络，此中境内机构凌驾10000家，境外机构600多家。在近百年光辉的开展汗青中，中国银行在中国金融史上饰演了非常紧张的脚色。
随着商业的开展和办理的改良，中国银行在20世纪80年月开端举行CI设计事情。1980年，以靳埭强为首的靳与刘设计参谋有限公司承受委托设计行标。行标设计是将古货币与“中”字联合，付与简括古代的造型，体现了中国银行资源、银行办事、古代国际化的主题。
这也是中国银行业史上第一个银行标记。厥后工商银行等银行牌号，虽由国度级专家设计，评价者广泛说是受中银的标记设计的影响。
中国银行的牌号，在20世纪80年月起首在香港利用，并在1984-1985年左右使用到要地本地的中银。1986年，中国银行总行选定了此设计为行标。这是近代中国牌号的模范。现实上， “中国银行”四个字是郭沫若的手笔，经“靳与刘”略作修正，成了金字招牌。但即便设计了一个好牌号，照旧有题目—— 中银天下约有一万家分行，若他们对牌号的用法极不一致，也成不了精良的企业抽象。于是靳叔分外为其设计了一个企业抽象辨认体系，阐明在面积、长度差别的空间，要怎样利用这个牌号；若空间太长，那牌号和笔墨可怎样反复。
“靳与刘”还提出了一个反动性的设计，便是在标牌体系上选用白色作底色。在事先中国没有一家银行是用白底的，一样平常的挂念是白色不耐脏，但换一个角度来看，坚持一个银行的标牌光明如新亦是一个国际性银行应体现的尺度。这么多年来中银从本人的高度上证明这片白的大气与优雅，这成为偕行仿效的标杆。
作为靳叔团体生活的代表作，这个作品真正做到了口碑载道[kǒu bēi zǎi dào]。中国银行的行标，充实表现“真善美”三项条件。行标有真的抽象、真的实质；有美满的理念；更具有前瞻性。以结绳的铜钱为创意根本初始点[chū shǐ diǎn]，联合“中”字的字形布局，与企业名和银行企业特征完善体现。中国银行的CI设计手册，颠末永劫间计划。每一项使用设计都不是纸上谈兵，而是颠末理论，针对难去办理题目，兢兢业业[jīng jīng yè yè]去做。
作品｜重庆都会抽象设计
重庆是一座具有汗青文明秘闻且生齿浩繁的多数市，1997年重庆市成为继北京、上海、天津后中间当局又不停辖市。怎样创建本人特有的都会抽象，当局就都会品牌设计举行了一次环球征稿的公然竞赛，但一切参赛作品并未到达当局要求。于是再请专家写标书招标，由专家评分，整个历程公然、公正、公平，最初这个设计项目由靳刘高设计公司取得。
2006年1月16日，由靳埭强设计的“大家重庆”标记被重庆市当局确定为都会抽象标记。“大家重庆”的标记以“双重喜庆”为创作主题，两个高兴高兴的人，重叠成一个“庆”字，道出重庆市称号的汗青由来。标记以“人”为次要视觉元素，展示重庆“以人为本”的精力理念，通报出重庆人“广”“大”的开放襟怀和“双人成庆”，祝福优美不祥的寓意，既得体又一览无余[yī lǎn wú yú]。
“大家重庆”这个LOGO下面一团体是白色，上面一团体是橙色。在谈到选择这两种颜色时，靳埭强说，白色意味以红岩精力为代表的刚强;橙色意味新重庆的年老暮气。 “假如用一种颜色来描述重庆，那白色应该是最适当的。”
在做设计前，靳埭强对重庆的汗青、文明等多个范畴作了深化理解，他以为，假如要用一种颜色来代表重庆的汗青，应该是白色，它能反应出巴渝文明的汗青渊源和精力内在，表现重庆人勇于贡献的爱国精力、坚韧不拔[jiān rèn bú bá]的好汉风格，兼容开放的宽阔襟怀。在他看来，白色作为重庆都会品牌抽象的主打色，代表了这座都会的魂魄。
中国古代设计的教诲开展工夫不长，大约在30年左右。变革开放，才有经济开展，经济开展有了市场经济的要求。得当有对设计的一些发扬空间，天然在教诲上也开端器重和培育这类人才了。但80年月开端的变革，次要是把什么是设计从工艺的态度酿成一个有战略性，有全体的一个对市场题目的思索的变化。
别的，用传统的审美感转移到开放式的吸取已往200年在国际上古代化的设计路的一些论证，做了很大的变革。最后的20年便是这个改动，由于中国在短短的工夫去开展今世的设计教诲来说，全天下也是没先例的，由于太快了，空间也很大。以是在量的开展内里是超乎想象的。
由最后的几个院校到每个大学都有设计专业，有设计系，有设计学院。也由于市场有必要年老人去发扬艺术的创作力。 这类状况下都很难把教师的设计方面可以追的更快。最后的上风便是年老的教师假如可以很仔细的做，高兴的做他很容易开展成为成熟的向导型地位，把学院的向导年事低落，我以为这是功德。
别的一个更大的难是年老教师怎样能疾速发展，有没有更多市场理论履历的教师去到场艺术教诲事情，这两方面都是成为一个十分大的难。以是在近来的十多年来都面临这个很严峻的题目，尤其是教的题目，是一个太不容易去办理的题目。
